A importância da brincadeira na Educação Infantil

 '' Nas brincadeiras, uma criança age de acordo com sua visão de mundo''

                                    (Jean Piaget)

  O brincar é uma atividade essencial na infância, é um modo de expressão da criança pequena. Enquanto brinca, a criança aprende, se desenvolve, explora o espaço a sua volta, trabalha suas emoções e amplia sua capacidade de respeitar regras.

  Com os avanços da tecnologia, as brincadeiras perderam espaço para o computador, cabe a nós professores promover momentos de brincadeiras no espaço de educação, assim como produção de brinquedos criativos, que podem ser feitos com material reciclado e ajudarão a estimular a imaginação.
 Deste modo é importante propiciar aos pequenos atividades lúdicas, o resgate de brincadeiras antigas pode congregar múltiplas linguagens. Favorece a interação, contribui para a compreensão e conhecimento de mundo, exercita a autonomia e construção da identidade e alteridade.

  Segundo o pensador Vygotsky, o brincar é fonte de desenvolvimento e de aprendizagem, constituindo uma atividade que impulsiona o desenvolvimento, pois a criança se comporta de forma mais avançada do que na vida cotidiana, exercendo papéis e desenvolvendo ações que mobilizam novos conhecimentos, habilidades e aprendizagem.

Para refletir:

• Qual tem sido o espaço da brincadeira na instituição de educação infantil?
• Para você, educador, que lugar o brincar ocupa no seu planejamento?

Brinquedos Reciclados

Que tal realizar uma oficina de brinquedos com sua turma? Segue abaixo sugestões de brinquedos reciclados com materiais como garrafa pet, embalagens plásticas diversas, caixa de papelão, jornais e revistas. A ideia é confeccionar os brinquedos juntamente com os pequenos, e deixá-los brincar livremente.

                                  Boliche de garrafa pet

                                      Peteca de jornal 

Trenzinho construído com caixa de leite, rolo de papel higiênico, tampas de garrafas, papelão e embalagem de pasta de dente.

      
                                                   
                             Centopeia de caixa de ovo

                                          

              Palhaços com embalagem de iogurte e tampas de garrafas

                                                
                                  Bilboquê de garrafa pet
                                           

                                                  
                         Caminhão com embalagens plásticas

Resgatando Brincadeiras Antigas

Abaixo seguem algumas sugestões de brincadeiras que podem ser realizadas no espaço de educação:         

                                         AMARELINHA

                             

                                   

     O professor desenha no chão da sala ou pátio, quadrados numerando de 1 a 10, na extremidade desenha-se uma meia lua escrevendo a palavra céu. Para jogar o professor incentiva  a criança arremessar o marcador no primeiro quadrado, explicando as regras da brincadeira, que inclui manter o equilíbrio pulando de um pé só ou com os dois e não pisar na linha e assim sucessivamente até todas as crianças brincarem.

                                                                         PETECA

                                   

O professor poderá confeccionar esse brinquedo juntamente com seus alunos, utilizando jornal ou revista. Ao terminar a confecção do brinquedo o educador irá começar o jogo, que consiste em incentivar uma criança a jogar a peteca para outra, pode-se jogar em dupla ou em trio.

PULAR CORDA

                                                     

Nesta brincadeira o professor utiliza a corda como recurso, duas crianças seguram nas extremidades da corda, enquanto cantam músicas, outra criança pula no meio, sendo incentivada pelo professor a equilibrar-se e realizar os gestos da música. Com as crianças menores pode-se fixar a corda em algum lugar da sala e conduzir-las para passar embaixo, em cima e pular.

CABRA-CEGA

Através desta brincadeira trabalha-se a percepção tátil, consiste em: o professor irá vendar os olhos de uma criança, para que ela descubra através do tato quem é a criança que ela está colocando as mãos.

BRINCADEIRA DE RODA

 O professor irá reunir as crianças em uma grande roda, fazendo gestos e cantando cantigas como ciranda-cirandinha, atirei o pau no gato, Pai Francisco, Sambalelê, Se essa rua fosse minha, A linda rosa juvenil, Serra serra serrador, etc. 

CORRIDA DE SACO

Para realizar essa brincadeira o professor poderá reaproveitar material reciclado, como sacos de cebolas. Após disponibilizar os sacos o professor separa a turma em grupos e dará inicio a corrida de saco. 

Para concluir é interessante transcrever o pensamento de um dos grandes poetas brasileiros:

Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo.

É triste ter menino sem escola,

mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar,

com exercícios estéreis,

sem valor para a formação humana.

(Carlos Drummond de Andrade)